教学反思2（李媛媛）

《圆锥的体积》教学反思

本课是在学生已经掌握了圆柱体积计算和认识了圆锥的基本特征的基础上学习的，在本课的教学中，我首先提问复习圆柱的体积和圆锥特征，这部分内容对新课有铺垫作用，接着提问设疑激发学生探究兴趣，在开展实验探究活动。

让学生亲身经历圆锥体积计算公式的推导过程，弄清来龙去脉。在教学中，进行实验探究，利用水进行实验探究等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，让学生通过倒水或倒沙，发现在等底等高的圆柱和圆锥中，用圆锥容器装水倒入等底等高的圆柱容器中，刚好倒三次，即圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一，同时掌握了圆锥体积的计算公式，理解了算理。在教学中，设置实验让学生通过自己的亲身实践，亲自动手，亲身体会圆柱与圆锥体积之间的关系，这样利于培养学生自主探索，与同学之间合作学习，共同解决问题的能力。

但是本课也有很多不足之处：

1.课堂时间没有很好的把握，影响了课堂练时间。

2.实验器材少，只一组展示，而且实验采用的都是等底等高的圆柱圆锥进行实验，让学生直接感知了等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。但是没有让学生理解如果不等底或不等高是的情况会不会得到这个结论呢？总之，这个实验操作设计还是不够完善。

3.教学过程中不能使全体学生的能力都得到锻炼。

所以，在以后的教学中，还要更好做到课前准备，尽量避免教学疏漏。