12月读书笔记 王彩云

“学科内容”与“教材”

今天，我接触到了一本新书——《读懂课堂》，这是一本需要静下心来仔细揣摩的书。徜徉于字里行间，不仅能学习到作者的教育思想，对教育教学的各个方面也有了新的思考。

今天学习《读懂课堂》的第一章，给我印象最深的是钟教授提出的“学科内容”与“教材”的不同，学科内容可以通过学习同一教材加以习得，反过来说，同一的学科内容也可以借助不同的教材来学习。所以只有充分反映“学科内容”的典型教材才是好教材，教师也不应该单纯地“教教科书”，而应当“用教科书”。

确实，随着教学过程越来越科学完备，教研组、集体备课、教参等都为教师提供了很好的课例，老师们的教学要轻松不少，但是这样往往容易忽略与学生的互动。之前的教学准备只体现了老师们的思考，学生们的思考并没有被顾及到，而高效的课堂应该是互动的课堂，在问和答的碰撞中进步与反思。同时，我们在借鉴别人的课例素材的时候也应该结合本校学生的实际情况，设计出更加科学合理的课件素材。

课程改革是一场永远的革命，学科内容与教材也在不断变化，所以作为知识的传播者，我们更应该不断地学习反思。