五月教学反思2 徐瑶

   在热身环节，设计通过歌谣活跃课堂气氛，并复习上节课的旧知。Sound time的教学思路是让学生通过读单词体会字母o的发音，让学生打拍子，说绕口令，在读读与拍拍的节奏中进一步掌握其发音，最后让学生说出其他含有相同音素的单词，并用这些词填空。

在Cartoon time环节，设计问题，引导学生独立完成阅读，帮助学生更好地理解故事大意。接着播放录音，要求学生跟读，并提醒他们注意模仿语调和语气，并运用肢体语言表演卡通故事。故事中渗透了下个单元的新句型“This is … speaking.”，只要达到会读、能懂的意思即可。

接下来，说说这节课中的几个特别关注点：

1. Cartoon time中渗透了下个单元的新句型，教师不要过多地挖掘新的语言点，也不要过多地操练新的语言点，只要求学生理解即可。

  2. Sound time中，教师应让学生通过读单词，自己体会字母o的发音。