《长方体和正方体的表面积计算2》教学反思 李媛媛

《长方体和正方体的表面积计算2》这一节课，它是在学生认识并掌握了长方体和正方体的表面积计算的基础上进行教学的。本节课结合我的个人课题《培养小学高年段学生自主学习和合作学习能力的研究》，我从以下几点出发进行教学：    

一、积极参与，发现问题。在课堂教学中，我首先帮助学生复习长方体和正方体的表面积计算方法，提出相应的问题进行复习巩固，根据所学的知识发现问题，引导学生提出问题——生活中形状是长方体和正方体的物体表面积是如何求的？同时提出新问题然后让学生根据所学的内容进行合理的猜测，并且举例证明观点。

学生从本质上理解了表面积的概念而且学会了如何根据实际情况求解长方体某几个面的面积之和，使得学生真正融入到课堂的教学中，体现本身的学习自主地位和主人翁感。    

二、自主学习和合作学习相结合，解决问题。前一天布置学生观察生活的长方体和正方体物体表面积。课堂引导学生分析无盖鱼缸玻璃的问题中，首先帮助学生回忆生活中的实物，然后出示图片进行教学。学生自己观察，有什么发现，能不能用长方体和正方体表面积公式来计算玻璃面积？激发了学生的求知、探索欲望。接着让学生自主解决问题，小组合作探究还有没有其他计算方法，再进行小组汇报。通过教学引导发现问题后，利用事实为依据，引导学生一起解决问题。  

三、联系生活实际，归纳要点。改变题目，引导学生观察饼干盒侧面包装纸、影集封套、教室粉刷地方等生活实际问题，讨论所求面积包含哪一部分，然后和学生一起分析总结，加深印象。通过练习，联系生活实际巩固新旧知识，思考与讨论问题的答案，大胆的进行猜测分析，最后归纳要点或者规律。    

教学需改进之处：提高教学语言描述能力，培养学生的计算能力、表达能力和分析问题能力，使学生学以致用，全面发展。