《读懂课堂》反思 11月 李艳丽

     《读懂课堂》11月读书笔记

    这次我阅读的是《板书的教育功能》这一章，让我受益良多。

我明白了板书的含义：板书是指教师在教学过程中借助在黑板上书写字图表和绘画,来帮助儿童理解、激发儿童学习的积极性、提升教学效果的一种教学行为方式。所以，我们教师在书写时，要注意板书作为沟通媒体的文字，要用正确的笔顺写出一笔一划地、明白易懂地写出。不能随心所欲、胡乱地乱写一通,而是要整体地规划,有计划地进行板书。在梳理孩子的回答时，在重要部分划上横线，要左右上下的规划形成一个结构化的板书。同时我们也最大限度地凝练板书的内容。可以运用彩色粉笔,或是区分字体大小,或是采用形形色色的符号,借以提高视觉效果。如果可以让儿童自己进行板书设计，可以有效地提高孩子的参与意识，活跃学习活动。

在我们的英语课堂上，板书可以有效地帮助学生理解文本、复述文本。所以教师在进行教学设计时，要整理课堂的教学思路，凝练出关键信息，比如关键词汇或者句型，设计不同的板书形式，可以是图表型、气泡型、问答型，也可以设计不同的思维导图，帮助学生更好地理解课文，学习单词的记忆。必要时，也可以启发孩子的思维，调动孩子的积极性，让他们自己投入到板书的设计当中，加入他们自己的喜爱的图案，或者他们认为重要的句型，这样的互动学习更有趣味，也更高效。