马婷 11月教学反思1

本节课主要通过摸球、摸牌等活动初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受简单的随机现象体会随机现象发生的可能性有大有小，。

教学时第一个环节先设计摸球游戏，口袋里有1个红球和1个黄球，小组合作，从口袋里任意摸出1个球，记录球的颜色，然后放回。像这样摸10次，并记录10次。在学生摸了10次以后，组织学生交流在摸球活动中有什么体会，大部分同学都能说出每次摸出的可能是红球，也可能是黄球，体会到每个球都有可能摸出，然后在口袋里放2个同样的红球，让学生摸一摸，发现摸到的一定是红球，不可能是黄球，结果是确定的。

第二个环节设计摸牌游戏，将红桃A、红桃2、红桃3、红桃4四张牌打乱后反扣在桌上，从中任意摸出一张，说说可能摸到哪张牌。通过例1的学习同学们都能说出四张牌都有可能摸到，接着把红桃4换成黑桃4，让学生猜一猜摸到红桃的可能性大还是黑桃的可能性大，学生都说出摸到红桃牌的可能性比较大，摸到黑桃牌的可能性比较小。接着通过实验验证，帮助学生体会随机现象发生的可能性有大有小。

本节课游戏环节较多，学生的学习兴趣很强，但是课堂上纪律就稍差一点，交流时有些同学还沉浸在游戏环节里，注意力不集中。