5A U2教后记 王秦

本课时的教学内容是房间类单词，四年级学过bedroom,living room等，这里以旧带新引出art room,computer room,classroom,music room等。单元重点句型是Is there a/an...? Are there any...s?以及回答。第一单元已经学过there be句型的陈述句，本单元学习一般疑问句和特殊疑问句。针对这些教学目标，通过研读教材我进行了以下设计：

一﹑以新同学导入新课

谈话导入，利用真实的情境，我们班转来了新同学王陈惠子，让新同学和其他同学用新句型进行交流What rooms are there in the school?聚类呈现房间类单词，追问Where is it？/Where are they?引出序数词first,second, third过渡自然。

二﹑以A NEW STUDENT为主线，创设情境，串连文本

以A NEW STUDENT为主线，创设真实的教学情境，引出文本教学。大问题初次感知文本，小组合作深入文本，通过板书让学生更深刻地感知文本，同时整体输出文本，教学效果比较扎实。

三﹑板书为支撑，提高学生的口语表达能力。

本节课的教学内容比较多，特别是句型，我的教学目标是初步感知句型，扎实文本教学，学生能通过PPT上的少量的提示及板书的支撑，整体输出YANG LING’S SCHOOL,带领新同学参观学校。从最后的输出看，学生本节课掌握得还是不错的。