读书笔记（李媛媛）

《马文·柯林斯的教育之道》读书笔记1

在爱中改变

近来阅读了《马文·柯林斯的教育之道》的序言和前两张，本书是一本由（美）马文·柯林斯和希维娅·塔玛金著作的。“一个拒绝当教育部长的一线老师”文章从推荐序就吸引了我的注意，是什么样的原因让她拒绝高管的诱惑敢于奋斗在一线教学岗位，再看到她曾公开宣称自己可以改变任何孩子孩子，再联想学校一些的特殊的让老师们头疼的学生，我想怎样的老师会有这样的自信，她是如何做的？

看完两章后我深深被他的人格魅力吸引了，虽然她的学生都是其它学校不肯收的问题学生，但她努力让每一个被放弃的学生都在她的教导下绽放出属于自己的光芒。对于自己是如何做到让这些孩子都做出了改变的？她总结出了十个基本原则“一是信念：相信每个学生能够攀上想象不到的高度；二是收获：让每个学生每一天收获满满，决不让学生失败；三是忠实：踏实做好每一件事情；四是不要做一个叛徒：做学生的朋友是永远要做的事情；五是公平：一视同仁地对待所有学生；六是发自内心地教书育人，而不是为了薪水：要有激情、决心和奉献精神，不允许任何学生平庸和失败；七是认真：用心做好每一件事情；八是积极热情：把教育事业当作自己的生命；九是不让学生失望：让后进的学生变得更好，让优秀的学生变得卓越；十是决不放弃：即使一些一开始不顺利，也能够继续努力。”十个原则的核心就是对孩子的爱。”正如她所说为什么爱在教育中如此重要？这是因为“每个孩子都需要感觉到被爱和被需要。每个孩子都需要归属感”。

  开学第一天弗雷迪·哈里斯不肯脱外套，挑衅老师的行为。对于很多很多老师来说，可能的觉得这样的学生就此放弃不管太多，或者与学生针锋相对。第一种结果可能导致学生得意，觉得连老师都管不了我。第二种结果，师生在课堂针锋相对。近来听说一些学生悲伤的故事，很多都是激情之下做出的冲动结果，可能就是一件小事，但是一时受刺激导致了悲剧的产生。而马文善于捕捉学生的动作、表情和语言，通过亲吻、抚摸和温柔坚定的语言安抚学生情绪，让弗雷迪产生安全感和舒适感，让孩子感受到爱和尊重，从而改变自己的行为。

  然而我们中国人比较的内敛，几乎不会将我们的感情明确地表达出来，总觉得我们的感情别人可以感受到，然而事实往往不是我们想的那样，所以，你爱孩子就要将自己的感情表达出来，说出来、做出来让孩子知道，他是被爱着的。之前看过一个综艺《妈妈是超人》里面的嗯哼特别会说话，特别有爱，他是我见过最能表达情感的一个人，后来看到他父母对他直接有爱的表达，我才明白，为什么他是这样性格。一个会把爱和情感表达出来的家长和老师，才能教会学生什么是爱，教会他共情的能力。

  除了明确表达自己的爱，我们还应该发自内心地爱和尊重。孩子不是自己的所有物，把自己的想法强加给了孩子而忽略孩子的想法，孩子理所当然会叛逆。因此，发自内心地爱和尊重是站在孩子的角度考虑问题，不要以为孩子什么都不懂，你是怎么尊重别人的就怎么尊重你的孩子。告诉孩子们什么是对的，什么又是错的，对事不对人。例如：每次想要发火的时候，你可以先对孩子说一句“我爱你”缓和一下情绪，同时营造一个安全的沟通环境，然后再以“你做的这件事”开头教育孩子。心里要时刻提醒自己，和孩子沟通的目的是为了解决问题而非激发矛盾。这样才能更好缓和矛盾，解决问题。

  爱一个孩子，需要我们表达出来，需要我们站在孩子的角度思考问题，需要我们在爱中教导孩子正确的是非观，保护孩子的自尊心，这样才能做到爱而不溺，批而不伤。