学测复习反思（第7周 教学反思 周晓芹）

学测复习反思

前段时间大部分的时间都花在公开课上，每天的课也被调的很乱，上课时间也变少了。再加上自己没有带过四年级，对四年级的知识和重难点一点也不了解，所以复习的时候就以试卷为主，就题讲题，不能做到举一反三、以一道题目拓展延伸到一个知识点，乃至一个知识体系。所以复习的效率很低，最后的调研考试也十分不理想。

调研考试结束，我有一种挫败感，怀疑自己是不是能力不够，但是就在当天，很多人都在鼓励我，这让我有了继续努力的动力和勇气。在师傅的建议下，我把做过的练习分知识点进行梳理，在梳理过程中逐步了解到四年级都有哪些知识点，也发现有很多题目都是围绕着同一个知识点编的，它们是相同的，都是属于同一类型的题目。这让我做到了心中有数，也让我对于接下来如何进行复习有了一些新的想法。

在调研考结束后我还对之前孩子的练习进行了反思，发现我们班的孩子有两个比较大的问题，第一个是对于四年级的知识很多都已经遗忘了，就连最简单的三角形内角和是多少都不记得了；第二个是对于较难较复杂的题目，孩子们读不懂。针对第一个问题，我开始每天布置孩子回家看书，看完后先回顾知识，再进行针对性的练习。比如周二早自习，我先让孩子们把属于图形与几何的单元画五角星，回家后先看书，第二天我再专门讲练图形与几何的知识。发现这样孩子的正确率有所提升。针对第二个问题，我还没有先到一个比较有效的方法，目前在尝试一师一徒的办法，在我讲评完后，让师傅帮助徒弟掌握练习上的错题。但是这个办法效果不是很明显，因为每个师傅没有经过训练，他们也不清楚如何讲解能帮助徒弟更好的理解题目意思。对于这个问题我还在思考解决的办法，这样的思考不仅仅是为了学测能考好，更是为了提升学生的能力。