《用“四舍五入”试商》教学反思

   本节课是学习用四舍五入试商的教学。这部分内容是在学生已经学习了除数是整十数的口算和笔算的基础上，学习除数不是整数的除法笔算。在教学时先通过看书这学生熟悉的情景出发，从而提出问题并引导学生列出相应算式。由于学生第一次接触除数不是整十数的除法，学生不能很快确定商是几，因此在列出算式后，引导学生利用已有的知识，把除数看成接近它的整十数来试商，学生之前学习估算时对四舍五入已有接触，所以理解起来并不难，但在计算时，错误较多的是用商乘除数时有同学乘的是试商的整十数，如192÷32，商6应该与32相乘，可部分同学乘的是30，这时就体现了情境的作用，让学生利用题目中的情景，引导学生理解每天看32页，6天应该看了6×32是192页，而不是180页，从而让学生自己发现错误并改正。接下来试一试让学生自己计算，学生由四舍就很容易就想到了用五入来试商，计算起来就并不是很难。接下来练习主要让学生说一说把除数看成几来试商，互相说一说计算过程，总结计算方法。

  本节课对于学生来说是一个比较难掌握的知识，计算是其中一个难点，对于前面计算除数是整十数的除法就不熟练的同学，试商过程就更加慢了，计算正确率也不太高，但在计算练习中，要求学生计算并验算时，正确率明显高了很多，还是要让学生培养自觉检查的习惯。