炼油厂小学四年级语文备课组活动

炼油厂小学四年级语文备课组活动

炼油厂小学  谢晓冬

2022年3月2日，为更深入地开展语文学科工作，炼油厂小学四年级语文老师齐聚四（2）班，开展了以“优化课堂练习，提质课堂教学”为主题的研讨活动。本次活动由备课组长谢晓冬老师主持，四年级全体备课组教师参加。

首先，戴学娟老师授课《飞向蓝天的恐龙》第一课时。戴老师紧扣教学目标，合理地将课后练习融入到教学过程中，采取小组交流、自主学习等形式开展教学。初读阶段，检查预习作业，强调字音、字形方面易错点，交流搜集到有关恐龙的资料。课文研读阶段重点突出，特别是课文第四自然段中围绕“形态各异”,用总分的方式介绍了恐龙家族的庞大这一句段，语言表达很有特色。戴老师先让学生通过多种形式读，读出不同的恐龙形象，感受总分的结构，和分句用对比列举的写法展现恐龙的不同形态的表达方式。接着列举生活中的例子，引导学生从花的不同方面，再从这方面的不同的角度对比仿写“花坛里有各色各样的花”。

课后，老师们针对戴学娟老师的课堂教学展开讨论。高宏兵老师提出课堂练习设计前，应对本课知识的重难点、练习的目的做到心中有数，只有这样，设计练习时才能突出本课重点内容，达到训练的目的。否则，只能是眉毛胡子一把抓，面面俱到，达不到巩固新知识要求。谢晓冬老师提出学生的学习是一个渐进的过程，教学中要紧扣年段特点，系统设计练习，把目标分部落实，能有效搭起学生通往成功的脚手架。练习的设计要立足课文，贴近生活，让学生能够举一反三，融会贯通，在动脑、动手、动口的训练实践活动中，获得知识，并把知识转化为听、说、读、写能力。印寿莉副主任强调，作业不是课堂的附属，作业存在于学习的整个过程，应使之成为学习设计的一部分。教师在设计教学过程时，要“紧扣教材、立足课堂、重视实践、体现弹性”。把每课课后练习、《补充习题》中的相关作业有机地穿插在教学过程中，巧妙地化“做作业”为“用作业”，在渗透双减政策下减负提质理念的同时，助力学生扎实学习。

最后，在谢晓冬老师的主持下，大家对下个月的备课组活动工作进行了安排。认识到精心设计课堂练习能够在一定程度上弥补或降低教学过程中的无效劳动带来的负作用，培养学生良好的学习习惯，提高教学效益。

摄影：匡敏

审核：王秦