马婷 12月教学反思3

  本节课是认识平行，这是在学生已经学习了直线的基础上，进一步学习图形和空间的基础。在教学时先通过呈现三幅图形，让学生从图中找一找直线，然后从图中将抽象的知识形象的展示出来，让学生判断直线相交或不想交，通过观察感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。再引导学生用数学的眼光找一找身边的平行线，小朋友都能从黑板、窗户、书本等发现平行线。

   然后让学生在动手操作中进一步加深对平行线的认识。通过让学生动手折一折、画一画等活动。通过交流探索平行线的意义、掌握画平行线的方法和注意事项。最后通过找和画平行线的练习，进一步巩固对平行线的认识，培养一定的操作技能，发展学生的空间观念。