马婷 12月教学反思2

  本节课认识周角和平角以及如何画一个角，课前让学生准备一个活动角，从角的两条边旋转开始，学生认识了锐角，直角和钝角，然后让学生说一说，这三种角的特点，明确大于0度而小于180的角，让学生继续观察，活动角的旋转，旋转到角的两条边在一条直线上，帮助学生认识平角，我顺势再问，你觉得什么样的角是平角？让学生加深思考，有的说两条边成了一条直线，接着组织学生讨论：平角就是一条直线对不对？引导学生明确：当角两条边在一条直线上时，我们就说这是一个平角，顺便再用学具演示一遍，加深印象。周角的认识也是如此，关键是认识几种角之间的关系。然后组织学生观察周角平角和直角的关系。画角是在学生会用量角器量一个角的大小的基础上学习的，大部分同学都能画出来，最后让学生总结画角的步骤和注意事项。