谢思恒12月反思

“我这堂课让学生得到什么?”备课时当然要思考，课后的思考更有特殊意义。对学生学习的实际情况可能思考得还不深入，甚至有差距。有效的课堂教学应该是充分考虑学生的学习实际，充分利用教材等教学资源，以学生的发展为宗旨，制定具体的、贴切的“这一课”的目标，课堂围绕目标实施教学，让学生在自主学习中有收获、有发展。我们不能把识谱作为教学的目的，而应作为培养学生音乐能力的一种辅助手段。在各种音乐实践活动中运用各种有效的教学方法、教学手段，加强教学的趣味性，极大地调动学生学习的主动性、积极性，引导学生积极参与，培养学生的识谱能力，争取最佳的识谱教学效果。

最大的感受是，音乐课堂是学生陶冶情操的场所，不是教师表演的舞台，请把课堂的时间和空间还给学生。让学生有时间静心歌唱，让学生有空间发挥想象力，让学生在实践与创新的过程中全面提升音乐素养。