谢思恒11月末反思

歌曲《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的之前，要求学生为歌曲创编拍手动作，并能看懂图谱学习拍手动作。课中要求学生尝试为歌曲创偏拍手动作，可以说这节课对于培智学生还是有一定难度的。反思整个教学过程，我有以下的体会： 

用《拍手歌》导入，激起学生的学习热情与兴趣，随后切入新授歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。为了能更好的学唱歌曲，我先带领他们有节奏地朗读歌词，并加入新的拍手动作。学生都读得很认真，然后分别到台下请个别学生以接龙的形式试一试，将学习的主动性还给学生，也大大提高了他们的积极性。然后发散思维，在拍手的基础上加入小乐器，循序渐进，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲，并以学生感兴趣的形式来完成，事半功倍。歌曲中有拍手唱歌这句歌词，我利用发挥学生的想象力，让学生自己动脑筋并实践练习，总结拍手方式：可以自己拍手，可以和同座位的同学拍手；自己拍手心，与对方交叉拍手，与同座位同学双手对拍等等，学生的想象力被激发，学习兴趣也提高了，并让他们观看小朋友的示范表演视频，之后随着优美的乐曲引导学生自己看图谱拍手律动，课堂气氛达到了高潮。同学们非常的快乐，因为他们不仅学会了歌曲，也能为歌曲拍手律动。最后给学生布置小任务，让他们自己在课后和同伴创编新的动作并试一试，学生们怀着愉快的心情走出音乐教室。