【润动炼小】童趣满课堂，诗意润童心 ——炼油厂小学低年级语文教研活动

童趣满课堂，诗意润童心

——炼油厂小学低年级语文教研活动

炼油厂小学  吴秀会

为深化低年级语文诗意教学实践，提升课堂教学趣味性与实效性，12月19日上午我校低年级语文组开展了教研活动，1-3年级语文教师参与了听课与评课。

本次活动先由吴秀会老师执教《小小的船》第一课时。 吴老师从课题导入，学习“船”字，先让学生读准确，然后读一读、比一比“船”和“船儿”，发现小小的一个“儿”字，能传递出一种喜爱的情感，从而感受到祖国语言的丰富和奇妙。

在读好儿歌，学习生字环节， 吴老师先进行了范读，然后组织学生自己读、指名读、展示读，在整体感知中，随机出示生字词，加强认读，为读正确夯实基础。接着，围绕“船是什么样的？”“小姑娘在小小的船里看见了什么？”两个问题，提取出“弯弯的”“小小的”“两头尖”“闪闪的”“蓝蓝的”“只看见”等词语，通过看图、用手做动作等多种方式让学生正确认读。在趣味盎然的互动中，生字读音迎刃而解。《小小的船》中最大的特色就是叠词的使用，孩子们读好了叠词及带有叠词的短语，儿歌自然也就读好了。吴老师告诉学生读好叠词的关键：叠词的第一个字要拖长、饱满，读重一点儿，第二个是轻声，读得轻而短。通过让孩子们比较“小的”和“小小的”等词，让孩子们发现：虽然只重复了一个字，但表达的意思和情感都有所变化。 有了新发现，学生读得更投入，更有味。

在教学生字，练习书写环节，吴老师引导学生自主阅读笔顺图，掌握正确的笔顺，对比学过的生字进行记忆。同时，指导学生关注两个字中的关键笔画横折钩和竖弯钩的写法，让学生先看老师范写，然后临写。

课后，教研组老师围绕本节课展开了热烈研讨。老师们一致认为，本节课紧扣低年级学生的认知特点，将识字、朗读与想象有机结合，真正做到了让语文课堂充满童趣与诗意。同时，大家也从教学设计的细节优化、学生主体性的进一步发挥等方面提出了建设性意见。

拍照人：陈燕

审核人：吴燕