【润动炼小】炼油厂小学高年段语文校本研修 （六） ——聚焦写作方法，感受成长力量

炼油厂小学高年段语文校本研修 （六）

——聚焦写作方法，感受成长力量

炼油厂小学  任君洁

11月10日，南炼小学中高年段语文备课组进行了一次校本研修主题活动，由任君洁老师执教六上《夏天里的成长》这篇课文。

本节课通过梳理脉络、小组合作、拓展迁移等环节，引导学生体会课文如何从不同方面表达中心意思。课堂伊始，师生以“猜字游戏”热身，快速回顾全文围绕“生物、事物、人”三大方面展开的写作脉络。在第二自然段复习中，教师引导学生发现作者按时间顺序选材、用“长出、变成”等多样化动词替代“长”的表达技巧，师生互动中碰撞出思维火花。

重点环节中，学生以小组为单位，用思维导图梳理第三、四自然段。小组汇报时，学生对比发现：三段均围绕中心列举事例，但中心句位置、过渡方式各具特色。拓展阅读环节，师生对比《夏天》选段，总结“亮明中心句—多方面选例—精准表达”的写作方法。整堂课以“扶放结合”的方式，让学生在实践中掌握“围绕中心、多角度选材”的写作秘诀，有效提升了文本分析与表达能力。

课后，参与观摩的教师围绕课堂教学展开深度研讨，大家都认为任老师这节课结构化设计让写作方法“看得见、学得会”；互动设计点燃学生的思维火花；能够在细节处理彰显文本解读的深度。本节课以“写作方法指导”为主线，通过结构化设计、细节挖掘与互动生成，让学生在实践中体会“围绕中心、多方面表达”的写作奥秘，为高年级指向习作的阅读教学提供了“方法可学、过程可见、效果可评”的示范样本。

审核：吴燕

拍照：陈燕