沙丹3月反思2

重视细节，提高效率

开学第二周在区实小听了三节以“深化教材研讨，提升课堂效率”为主题的课例，对我自己的教学有很大的启发。作为新教师，常常会想：为什么同样的时间，我的师傅可以上完那么多内容，讲完那么多练习，而我却做不到。通过今天的教研，我明白了只有把握好每个细节，提高课堂效率，才能事半功倍。从课例和陈老师的点拨中，我有以下反思：

1.教授新词，重在理解

掌握每个单元的生词对学生来说很重要，学生要能听说读写，但最重要的还是使学生理解。帮助学生理解新词不能简单粗暴的给中文，教师应该先尽可能通过语境帮助学生理解。而在第一课时story time部分，教师应该将重心放在学生的理解、读、说上，拼出单词并写出不是本部分的重点。对于一些实在难以理解的单词，教师也应通过图片、动作等辅助学生理解。此外，在教授两个以上音节的单词时，可以通过拆分音节的方法，简化单词读音的难度。

2.课堂任务，关注顺序

课堂任务链设置的先后顺序不是随机的，教师应该思考如何安排任务链的先后顺序可以达到课堂最优化。就像今天陈老师所说的是让学生站起来之后立马坐下再做其他动作，还是站起来做完动作再坐下？先给图片让学生配音再展示原文还是先展示原文？这些都是我们课堂中很小的细节，但就是这样的小细节，对学生的理解、认知上的建构以及自主学习的能力提高起到了很大的作用。

3.扩充容量，加大输入

今天陈老师的点拨给了我很大启发，既然不管教师教什么、教多少都不能保证全体学生全部掌握，那么适当增大课堂容量至少能使一部分学生学到更多的内容。因此教师在上课时要进行补充阅读，补充阅读的主次、补充阅读在课内进行还是课外进行是需要教师思考好的问题。在进行补充阅读时，教师要关注学生的阅读素养，即阅读量、阅读习惯和阅读策略的指导，要督促学生持之以恒。

在倡导学生全面发展的背景下，留给我们教师的时间越来越少，因此我们教师能做的就是不断提高课堂效率，而课堂是由一个个小细节构成的，教师只有对每个细节反复推敲、深入思考，才能确保学生在最短的时间内学到最多的东西，走向更高效的课堂。