炼油厂小学数学教研组开展校本研修（二）

博采众长，深入教研促成长

——炼油厂小学数学教研组开展校本研修（二）

炼油厂小学  周晓芹

2021年3月8日上午，炼油厂小学数学教研组的全体老师们参加了炼小第二次校本主题研修活动。本次活动由赵锦华副主任主持，活动共分为三个环节。

第一环节，由马婷老师带来一节教研课。马婷老师精心备课，在教学三角形特征时，首先让学生找图片中的三角形、找生活中的三角形，带领学生直观感知三角形；接着让学生想一个三角形并画出来，引导学生根据画出的图形讨论三角形的特征。在过渡环节，马老师设计了一道开放题，让学生从方格纸上的四个点里，任选三个点画出三角形，在学生操作过程中明确三个点在同一直线上时，画不成三角形。随后马老师又用这道开放题，引导孩子感受C点越高，画出的三角形也越大，初步感受三角形的高与顶点有关。最后，在教学三角形的高时，马老师敢于放手，大胆让孩子去说、去画、去表达。真正尊重孩子，把学习和表达的机会交给孩子。

第二环节是集体教研。王佳佳副主任先介绍上一课题结题情况，又介绍新课题——《基于学习力提升的开放题的设计和使用研究》，从核心概念以及研究方向两个方向进行介绍。然后赵主任组织大家围绕新课题展开研讨，研讨时每位老师都积极参与，很多老师都表示马老师的课环节清晰，流程明确。但是李媛媛老师提出教学语言还要更加准确；戴伟老师也指出，在教学高时孩子说出垂线时，教师要指出并强调到位；张智军老师和宋丽萍老师围绕画高提出，“画高为什么要用虚线”，大家认为这点需要查阅资料确认。本次的研讨大家都积极参与，为了让开放题的设计更加实用，使用更加到位，每位老师都积极思考，认真研讨。

活动第三环节由徐志华校长作总结。徐校长指出整节课节奏紧凑，但详略安排不适宜，重难点环节用时较少，需要调整。还指出学习方式可以变换，可以孩子自学、教师告知、录视频教学等多种形式。

本次活动围绕开放题如何放开展开讨论，大家聚在一起，凝心聚力，博采众长。时近中午，本次活动也圆满画上句号，但教研之路并未止步，相信脚踏实地的炼小教师们会将教研之路越走越踏实。

审核：赵锦华