徐瑶 反思4

  本课作为单元的第三课时，学生已经初步掌握目标词汇和句型，能够用已有的语言知识，对不同季节的气候特征和人们的活动进行描述。

  语音板块和卡通板块作为相对独立的板块，教学设计更应围绕单元的主题，教学目标更应着眼于学生已有知识的整合和运用。

  双元音[ai]的发音比较难，应重点教授学生发音的技巧与要求，特别区别于相近的单元音。在判断字母i是否发[ai]音的练习中，可以帮助学生更全面地了解字母i的不同发音。

  卡通板块一直是学生非常感兴趣、乐于阅读的材料，不仅有趣、易理解，也是很好的学习、表演和训练的素材。本节课渗透了下一单元的重点句型Whose bag is it? 且很巧妙的与故事相结合，要求学生理解即可，不宜作为学习的重点。阅读后设计的两个问题What do you think of Sam and Miss Dog?和What do you know about the weather in Australia?可帮助学生对故事进行更深层次的思考和学习。复述活动是提供给学生的一次尝试和挑战，基于对故事的理解和语言提示降低了活动的难度，有利于学生达到学习目标。