听课反思 李媛媛

近期王海燕工作室吕倩倩老师，周晓芹老师，王海燕校长在三个学校进行磨课，在公开课之前，三位老师的课我各听过一节，结合公开课上的内容说说我的学习心得。

周老师的课比之前增加了两个求长方形和正方形的周长，为本节课内容做铺垫。第一节课更注重学生计算过程，两个动手操作后让学生看图计算复杂拼图的计算。第二节课则更注重学生思维发展，让学生在积极拼的基础上来计算，整个过程更加能够调动学生积极性。

吕老师这节课的内容比较难一些，第一节课在上的时候，很多学生混淆两种方法，其实就算学生掌握一种方法也是可以的，因此第二节课，吕老师明显做了调整，方法都介绍了，学生自由选择，只要言之有理，有序都可以。

王特的课，我第一听已经决定非常好了，不管是作业单上有序的板书格式，还是对于整节课的思路，甚至学生回答的处理都很好。结果公开课明显更好了，让我印象最深的是最后结尾的处理，珠子的颗数增加到12后，让学生回过头推理看之前的发现，再推理接着可以写到多少，充分发挥学生思维想象。最后留疑，三颗珠子拨珠有什么规律，引发学生思考探究。

这次听课活动让我对思考题，对如何发展学生思维有了进一步的认识，学习如果局限在书本是远远不够的，只有让学生思维发展，学生才能进步的更快。